沙盘游戏源于儿童自发的游戏和活动，至今已有近100 年的历史。自从1985 年国际沙盘游戏治疗学会( ISST) 成立以来，沙盘游戏逐渐发展为一种以心理分析为基础的独立的心理体系。 沙盘游戏即是来访者在一个自由和受保护的空间中，在治疗师的陪伴下，通过摆放一些缩微模具和塑造沙盘中的沙子，根据个体自身的内部状态创造出一个相应的外部世界。强调创造过程本身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点，充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的本质特征。它最大限度地给人们以想象的自由，允许人们精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。它被国内外广泛应用于儿童和成人诸多心理疾病的诊断、治疗和学校的心理教育，以及家庭、企业和团队的组织和管理等方面。
智为心理沙盘器材采用专业原型设计，沙具种类丰富，代表性强，类别包括：女神原型类、东方原型类、巫师魔法类、阴影意象类、图腾文化类、精灵原型类、神化传说类、基督文化类、佛教文化类、道教文化类、埃及文化类、犹太文化类、印第安文化类、欧洲文化类、阿拉伯文化类、历史文物类、经典人物类、中国古典人物类、家庭人物类、普通人物类、职业人物类、特殊人物类、风俗礼仪类、名胜古迹类、童话卡通类、科幻意象类、军事器械类、体育运动类、家具家居类、生活用品类、珠宝饰品类、食物食品类、房屋建筑类、工程工具类、构建材料类、交通运输类、史前动物、野生动物类、驯养动物类、海洋动物类、小动物及昆虫禽鸟类等四十多类。沙盘为国际标准规格，沙具陈列架采用原生态实木材料。带有专业的培训课程，沙盘提供有多个规格型号供选择。
心理卫生机构
1、日常咨询中应用，治疗心理疾病或心理障碍（如创伤后应激障碍、儿童品行障碍、情感障碍等）有着广泛的临床适应证。
2、团体辅导中的应用，利用沙盘开展团体活动和辅导，针对特定的团体、小组人员开展，调节、增进人际关系、凝聚力等。
学校教育机构
沙盘游戏开始逐步走进学校，并被学校的心理健康教育所运用，并非单纯以来访学生的心理症状为工作目标，而更注重其内在心理的充实与发展。
1、学生学业压力、亲子关系、考试焦虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题。
2、学生健康成长方面，如培养自信与人格、发展想象力和创造力等。
3、教师员工团体的咨询与辅导，释放心理压力、防止职业倦怠，提升个人职业适应能力。
医疗、军队、公安警察、司法、社区、企事业单位
1、压力管理，高压力人群的压力调适。
2、提升团体凝聚力、提高创造力，开发潜能。
